学前儿童语言活动组织与指导

戴莹莹

目录

  • 1 幼儿园语言教育启蒙与儿童认知
    • 1.1 幼儿园语言教育活动基本认知与研究
    • 1.2 幼儿园语言教育活动的目标与内容
    • 1.3 幼儿园语言教育活动的方法与途径
    • 1.4 思政案例+典型案例
    • 1.5 模块测验
  • 2 幼儿园早期阅读活动
    • 2.1 幼儿园早期阅读活动概述
    • 2.2 幼儿园早期阅读活动设计与实施
    • 2.3 早期阅读活动观摩教学
    • 2.4 思政案例+典型案例
    • 2.5 模块测验
  • 3 幼儿园讲述活动
    • 3.1 幼儿园讲述活动概述
    • 3.2 幼儿园讲述活动的设计与实施
    • 3.3 讲述活动观摩教学
    • 3.4 思政案例
    • 3.5 模块测验
  • 4 幼儿谈话活动
    • 4.1 幼儿园谈话活动概述
    • 4.2 幼儿园谈话活动设计与实施
    • 4.3 谈话活动观摩教学
    • 4.4 思政案例+典型案例
    • 4.5 模块测验
  • 5 幼儿园语言游戏
    • 5.1 幼儿园语言游戏概述
    • 5.2 幼儿园语言游戏活动设计与实施
    • 5.3 语言游戏活动观摩教学
    • 5.4 思政案例+典型案例
    • 5.5 模块测验
  • 6 幼儿园文学作品活动
    • 6.1 幼儿园文学作品活动概述
    • 6.2 幼儿园文学作品活动设计与实施
    • 6.3 文学作品活动观摩教学
    • 6.4 思政案例+典型案例
    • 6.5 模块测验
  • 7 课程拓展与创新
    • 7.1 语言活动创新
    • 7.2 语言教育环境创设
    • 7.3 家园共育
    • 7.4 语言活动评价
    • 7.5 说课资源
    • 7.6 绘本资源
  • 8 幼儿园教师教学资源
    • 8.1 语言活动热身资源
    • 8.2 课题研究与听评课资源
    • 8.3 普通话推广与国际优秀绘本资源
模块测验
  • 1 模块测验
  • 2 模块测验2
  • 3 讨论