理解数据的定义，领会数据与信息的关系。

通过对生活中案例的观察讨论，感受数据对生活带来的影响，了解数据在信息社会中的重要价值。

通过项目活动，学会运用数字化工具来获取数据、分析数据，挖掘数据背后的价值。

教学重点：发现并认识数据，感知数据带来的便利，了解数据与信息的关系。

教学难点：分析并利用数据，使其形成具有更高价值的信息。

安装有视频播放器的计算机一台。

微课1：导入微课-罗振宇说大数据时代，并思考以下问题。

问题1：你认为什么是数据？

问题2：你认为什么是信息？

问题3：你认为“数据”和“信息”有什么区别？

问题4：身处大数据时代，我们能利用大数据做些什么？

观察以下三张图片，它们分别是三位不同身份的人打开淘宝首页时的图片，分析首页内容不同的原因。

分组讨论：身边的数据会带来什么影响？

1. 网上阅卷系统为教师和学生带来怎样的便利？

2. 不同的职业如何有效利用一天、一周、一月的天气预报数据？

3. 如何利用医院网上预约的数据进行快速而有效的进行诊治？

微课2：生活中的数据

1. 阅读教材第6页阅读拓展内容，结合理解，举例说明“数字”和“数据”的区别。

2. 描述自己对于数据概念的理解，数据和信息的关系。

微课3：数字、数据、信息

智能运动手环帮助我们更好地获取自身的运动数据，调整运动方式。如何有效地利用这些数据呢？

结合自身的情况，利用数字获取数据，并为自己制定有效的运动计划及饮食习惯。

BMI体重指数计算方法：BMI=体重（kg）/身高（m）^2

判断方法：

微课4：体重指数