超星在线课程建设与应用
档即用
目录
暂无搜索结果
1 超星学习通
1.1 超星公司宣传片
1.2 学习通使用教程
1.3 学习通客户端
1.4 学习通使用中的常见问题
1.5 如何利用学习通App进行课程学习
2 超星一平三端的使用
2.1 超星新泛雅学习通操作视频手册
2.2 超星网课——六步教学法
2.3 公益直播课:“停课不停学”信息化教学能力提升系列
2.4 南京理工大学在线教学平台操作教学视频
2.5 华中科技大学本科课程平台使用培训
2.6 2020年高校“停课不停学”在线教学能力提升系列公益直播课程
2.7 2021年网络培训直播视频
3 超星网络直播
3.1 超星PC客户端直播
3.2 超星学习通直播
3.3 第三方客户端推流直播
3.4 2021年全国中小学生安全教育日交通安全体验课
3.5 “智能制造导论”课程研讨会直播
4 超星公司其它工具软件
4.1 超星阅读器
4.2 电子图阅读器
5 超星课程建设
5.1 章节内容编辑
5.2 新版本
6 超星教师发展直播讲堂 第8期
6.1 本期主题介绍
6.2 聚焦教学创新 助力人才培养
6.2.1 9月23日 创新型人才培养:教学创新的根本目标
6.2.2 9月30日 聚焦首赛 提升质量
6.3 教学创新经验分享
6.3.1 10月14日 基于学生四种能力建设的一流课程创新教学设计
6.3.2 10月21日 基于学习共同体理念的教学创新方法与实践
6.3.3 10月28日推动教学创新,打造一流课程——从首届全国高校教师 ...
6.3.4 11月4日 行业特色高校普通物理公共基础课程教学创新的探索与 ...
6.3.5 11月11日 有温度、有深度的混合式教学创新设计
6.3.6 11日18日 守正固本 融合重塑 三步学习法助力课程教学创 ...
6.3.7 11月25日 教学创新,化育英才——高校课堂教学创新的探索与 ...
6.4 教学质量评估与教学评价
6.4.1 12月2日 新一轮审核评估与高校质量保障及督导评价改革
6.4.2 12月9日 本科教育教学审核评估的实践与发展
6.4.3 12月16日 破解教学评价难题:走向规范教学与定性评价
6.4.4 12月23日 五星教学评价设计
7 超星教师发展直播讲堂 第9期
7.1 本期主题介绍
7.2 模块一:新时代创新人才培养
7.2.1 3月24日 课程思政与新时代人才培养的关系
7.2.2 3月31日 新时代人才培养理念模式与现实培养特征
7.3 模块二:卓越教学能力提升
7.3.1 4月7日 潜心教学设计 构建优质课堂
7.3.2 4月14日 以学生为中心的一流人才培养模式
7.3.3 4月21日 融合“通识·思政”的大物理课程体系协同育人的思考与实践
7.3.4 4月28日 基于师生赋能的混合式教学方案设计与实践
7.3.5 5月5日 优化教学设计 打造高阶课堂
7.4 模块三:四新背景下的学科教学实践模块三:四新背景下的学科教学实践
7.4.1 5月12日 新文科背景下教学实践改革
7.4.2 5月19日 突破理论教学与实践教学物理空间的“新工科”人才培养创新实践
7.4.3 5月26日 新医科背景下,基础医学教学创新与实践
7.4.4 6月2日 “新农科”研究导向型综合创新课程设计分享
7.5 模块四:学习测评与教学改进
7.5.1 6月9日 基于思维导图的学生个性化学习效果评价
8 超星教师发展直播讲堂 第10期
8.1 本期主题介绍
8.2 模块一:高屋建瓴-理念引领
8.2.1 9月22日 打破边界——对未来教学的思考与探索
8.2.2 9月29日 以赛促教——赋能教师课堂教学创新与专业化发展
8.3 模块二:能力提升-创新方法与实践
8.3.1 10月13日 专业基础课程教学改革创新与实践——以《材料科学基础》课程为例
8.3.2 10月20日 基于学生思维能力提升的教学创新
8.3.3 10月27日 教学创新的道、法、术、器——STARA教学设计
8.3.4 11月3日 强科学之基 构思维之桥 塑价值之魂——大学物理四融四化创新实践
8.4 模块三:巧用技巧-教学方法与策略
8.4.1 11月10日 学习者视角下的有效教学设计与实施
8.4.2 11月17日 目标导向的“知情合一”教学设计模式与案例
8.4.3 11月24日 ARCS动机模型提升课堂活力
8.4.4 12月1日 技术赋能高校课堂教学
8.5 模块四:学术科研-教学学术与科研
8.5.1 12月8日 大学教学学术与教师专业发展
8.5.2 12月15日 从问题到课题——教学研究项目选题与实施
8.5.3 12月22日 教学研究与教师职业生涯规划
章节内容编辑
上一节
下一节
选择班级
确定
取消
图片预览